杨远华老师的教学语言极富亲和力，教学重难点突出，善于引导学生自学，注重细节的把控和学法的指导、技法的点拨，教学过程中，能联系课外知识点，解决课内重难点问题，学生与老师配合度高，受到听课教师的一致好评，是一节真正高效的语文示范课。

       徐炳华老师，遵循循序渐进的原则，围绕新课标，以任务为导向，问题指向明确，分析思路清晰、层层递进。活动设计有趣，理论联系生活实际，学生参与度高。不仅提高了学生运用理论结合实践解决实际问题的能力，也提高了学生学习物理的信心。

         李玉华老师的教学风格自信幽默，坚持以学生为主的主体地位，大胆设计学生活动环节，时间控制合理，结合优质的教学资源，播放与历史有关的音视频，让历史课不是简单的事件呈现，也是情感价值观的熏陶。

       林嘉纯老师，设计了优美的课件。她教学语言富有感染力，注重学法指导，激发学生积极参与课堂活动，为大家展示了一节优秀，新颖的英语课。

       孙丽娜老师情绪饱满，富有激情，善于利用多媒体技术，有效引用优质教学资源，重视生物学概念的建构，启发性引导学生答题，以多样的课堂形式，带动了课堂氛围；举例贴近学生现实生活，师生互动融洽，配合默契，既巩固了学生原有的知识点，也培养了学生融会贯通，举一反三的能力。

       蒋创新老师的课堂教学设计新颖，善于创设情景引导学生获得新知，教学思路开阔、方法灵活，注重审题方法的引导和启发式教育，提高了学生综合运用知识解决化学问题的能力，从而培养了学生良好的审题习惯，增强了学生学习化学的信心和勇气。